 |  |
Авторизация
| Главная / Статьи / Archive issues / Развитие личности № 3 / 2014 / Типология интеллектуального поведения подростков, ориентированных на спортивные достижения в одиночных видах спорта / Typology of intellectual behavior of result-oriented adolescents in individual kinds of sport |
Интеллектуальные детерминанты достижений
Стр. «174—186»
Типология интеллектуального поведения подростков, ориентированных на спортивные достижения в одиночных видах спорта
Аннотация. Рассматриваются особенности влияния социальных условий на внутреннюю позицию личности подростка-спортсмена, которая проявляется через индивидуальные стратегии поведения. Показано, что репертуар актуальных личностных качеств и способностей, обеспечивающих успешность в спортивной деятельности, обусловлен предпочтением рациональных, рецептивных и рефлексивных стратегии? поведения. Развитие социально значимых личностных качеств требует инициативы самого подростка и психолого-педагогического сопровождения развивающей деятельности со стороны значимого взрослого.
Ключевые слова: типология интеллектуального поведения; внутренняя позиция; личностные качества; рациональные, рецептивные и рефлексивные стратегии поведения.
Typology of intellectual behavior of result-oriented adolescents in individual kinds of sports
Abstract. Peculiarities of social conditions’ influence on adolescent-athlete’s internal position which manifests itself through individual behavioral strategy are considered in the article. The set of appropriate personal skills and capabilities ensuring success in sports activity is conditioned by preferences of rational, receptive and reflective strategies. The development of socially-important personal qualities requires adolescent’s own initiative and psychological and pedagogical support for developmental activities by a significant adult as well.
Keywords: typology of intellectual behavior; internal position; personal characteristics; rational, receptive and reflective strategies of behavior.
«Развитие личности» // Для профессионалов науки и практики. Для тех, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности