 |  |
Авторизация
| Главная / Информация / Information / Страница основателя журнала / The founder's page |
Страница основателя журнала / The founder's page
Основатель, учредитель и главный редактор журнала «Развитие личности» (1993–2024) – Валерия Сергеевна Мухина – ведущий отечественный психолог (теоретик, экспериментатор и практик) с мировым именем; действительный член РАО; член Бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО; доктор психологических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы, заслуженный деятель науки РФ, лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования; за вклад в науку награждена Золотой медалью РАО и медалью Л. С. Выготского РАО; заведующая кафедрой психологии развития (ранее кафедра педагогической психологии) МПГУ (1988–2018); научный руководитель кафедры психологии развития личности МПГУ (2018–2024); председатель диссертационного совета Д 212.154.12 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук; председатель научной секции «Развитие личности» Российского психологического общества и научно-практической секции «Психология развития личности» Федерации психологов образования России; член Союза писателей России, член Московского Союза журналистов; член редакционных коллегий журналов «Вопросы психологии», «Народное образование», «Начальное образование», основатель научной школы «Феноменология развития и бытия личности».
Область научных интересов: возрастная психология; психология личности; человек в экстремальных условиях; этнопсихология; символическая функция сознания.
Валерия Сергеевна Мухина родилась 22 января 1935 года в городе Ворошилове (ныне Уссурийск) Приморского края в семье кадрового офицера Советской Армии. Отец погиб на фронте Великой Отечественной войны.
Еще школьницей Валерия Сергеевна стала ученицей крупнейшего ученого, зоопсихолога Н. Н. Ладыгиной-Котс. В 1956 году она окончила биолого-химический факультет МГПИ имени В. И. Ленина, где с 1962 года начала преподавать на кафедре психологии; в 1965-м защитила кандидатскую, а в 1972-м – докторскую диссертацию. С 1988 года по настоящее время заведует кафедрой психологии развития МПГУ (ранее кафедра педагогической психологии МГПИ). С 1992 по 1998 год возглавляла Институт развития личности РАО, не оставляя при этом заведование своей кафедрой. С 1993 года начала выстраивать концепцию журнала «Развитие личности» и была его создателем. С 1997 года под ее руководством журнал «Развитие личности» начал выходить в свет. Журнал стал одним из ведущих профессиональных периодических изданий нашей страны.
В конце 1950-х годов на базе Московской клинической больницы им. Кащенко В.С. Мухина осуществляла психологическое сопровождение с использованием ручных и дрессированных животных в интересах психически больных детей. В итоге были зафиксированы положительные результаты.
По настоятельному совету Н. Н. Ладыгиной-Котс Валерия Сергеевна стала автором дневника матери, уникального по продолжительности непрерывного научного наблюдения за психическим развитием сыновей-близнецов (от рождения до 8 лет). Результаты наблюдения опубликованы в пяти изданиях: «Близнецы» (1969; 1997) и «Таинство детства» (1998; 2000; 2005).
В 1960–1970-х годах В. С. Мухина исследовала знаковую функцию сознания в развитии графических образов у детей. С 1970-х годов она разрабатывает проблему психического развития личности в контексте взаимодействия механизмов ее идентификации и обособления. В 1975– 1980 годах предложила теорию исторического и онтогенетического развития структурных звеньев самосознания. Учебник В. С. Мухиной «Возрастная психология. Феноменология развития», выдержавший 19 изданий общим тиражом около 300 тыс. экземпляров, стал настольной книгой для многих поколений специалистов и психологов-практиков.
Во главе с В. С. Мухиной осуществлялась психологическая работа с населением в экстремальных ситуациях: оказание психологической помощи пострадавшим от Спитакского землетрясения в Армении (1988–1989 гг.); оказание психологической помощи детям, подросткам и взрослым, пострадавшим от катастрофы на Чернобыльской АЭС; подготовка практических психологов для регионов, пострадавших от катастрофы на ЧАЭС (ряд лет с конца 1980-х гг.); оказание психологической помощи подросткам, пострадавшим при теракте в Буденновске (1995 г.); организация экспресс-помощи детям, пострадавшим при теракте в Беслане (2004–2005 гг.); реализация программ поддержки детства, в том числе «Дети-сироты», «Дети-инвалиды», «Дети Чернобыля» и др. Валерией Сергеевной Мухиной основан Научно-образовательный центр экспресс-психологической помощи в экстремальных ситуациях.
Под руководством В. С. Мухиной защищено 93 кандидатских и докторских диссертаций (среди соискателей 23 человека представляют страны зарубежья). Валерия Сергеевна – автор свыше 650 научных публикаций, многие из которых переведены на иностранные языки. Заложенные научные идеи и традиции исследований продолжают разрабатываться учениками, сотрудниками кафедры психологии развития под руководством В. С. Мухиной, работающими на территории России и во многих странах мира.
В. С. Мухина – основоположник научной школы «Феноменология развития и бытия личности», признанной в отечественном психологическом сообществе. Она широко известна за рубежом как крупнейший специалист в области возрастной психологии, этнопсихологии, психологии личности.
Концептуальные идеи В. С. Мухиной нашли свое отражение в огромном количестве ее научных работ, изданных на разных языках во всем мире. Научные труды Валерии Сергеевны являются основой, на которой базируются образование и профессиональное становление каждого современного психолога.
В 1975–1980 годах ученый предложила теорию исторического и онтогенетического развития структурных звеньев самосознания, в систему которых было включено: 1 – эмоционально-ценностное отношение человека к себе телесному, к своему имени, к индивидуальному психическому «Я»; 2 – притязания на признание; 3 – половая идентификация; 4 – психологическое время личности (индивидуальное, а также историческое время всей истории человечества); 5 – социально-нормативное пространство личности – ее права и обязанности. С позиций этой теории становятся возможными диагностика и коррекция негативных проявлений в развитии психических процессов, в том числе связанных с групповыми и этническими проблемами.
Под руководством В. С. Мухиной проведено множество этнопсихологических экспедиций в различные регионы нашей страны и за ее пределы. Среди них: экспедиционные исследования личности малочисленных народностей Севера и Дальнего Востока в контексте традиционных культур в современных условиях (чукчи, эскимосы, коряки, алеуты, эвенки, нивхи, саамы, ханты, эвены, юкагиры, якуты и др.), 1985–2012 гг.; Краснодарский край – этнопсихологические экспедиции по исследованию казачества как специфической социальной группы; межэтнические отношения в крае, 1992–2001. Под руководством В. С. Мухиной, помимо исследований на территории многих регионов России, проводились исследования в странах СНГ (Белоруссии, Украине, Молдавии, Армении, Грузии, Казахстане), а также в странах дальнего зарубежья (Болгарии, Греции, Испании, Китае, Монголии, Корее, Вьетнаме, Индии, США, Колумбии, Кубе, Анголе, Чаде, Бенине, Сан-Томе и Принсипе, Намибии, Эфиопии и др.). Научные экспедиции под руководством В. С. Мухиной на Командоры, Чукотку, Камчатку, Крайний Север, Дальний Восток (Южный Сахалин и острова Курильской гряды) позволили еще в советское время ввести понятия «этническое самосознание» и «этническая идентичность малочисленных народностей», разрабатывать адекватные программы психологической и социальной поддержки коренного населения, поднять проблему значимости этнического самосознания личности на правительственный уровень и т. п.
Заложенные научные традиции исследований продолжаются под руководством В. С. Мухиной учениками и сотрудниками кафедры в современной России. Ученики и сотрудники кафедры участвовали в научных экспедициях на Южный Сахалин, острова Курильской гряды, в Ханты-Мансийский автономный округ, Бурятию и другие регионы России.
Возглавляемая Валерией Сергеевной на протяжении 30 лет кафедра психологии развития, следуя за сложившейся десятилетиями традицией, поддерживаемой лучшими научными школами, возникшими в МПГУ (прежде: Высшие женские курсы, 1872 г.; 2-й МГУ, 1918 г.; МГПИ, 1930 г.; МГПИ имени В. И. Ленина, 1941 г.; МПГУ имени В. И. Ленина, 1990 г.; МПГУ, 1993 г.), известными не только в СССР, России, но и за рубежом, сущностно развивается в рамках научной школы В. С. Мухиной «Феноменология развития и бытия личности».
Многие годы, в соответствии с планом НИР МПГУ, под руководством В. С. Мухиной реализуются работы в рамках научной темы «Развитие личности: возрастной и социокультурный аспекты». В ходе исследований проводится изучение проблемы бытия и развития личности в нормальных и экстремальных условиях, а также личности и этносов в условиях интернационализации и глобальной аккультурации. Одновременно осуществляются методические разработки в области психологического сопровождения личности в обыденной жизни и экстремальных условиях. Отдельная проблема – депривация человека в разных социальных условиях; последствия депривации и психологическое сопровождение всех категорий, пострадавших от природных, техногенных и социальных катастроф.
В рамках научной школы В. С. Мухиной, под ее руководством осуществлялись проекты по НИР Министерства образования и науки Российской Федерации. К их числу относятся:
1 – Проект «Развитие личности в условиях учреждений интернатного типа», в результате которого разработаны программы психологической реабилитации детей в детских домах, внедренные в практику.
2 – Проект «Проблемы соблюдения прав детей и тайны усыновления», полученные результаты которого дали основания для эволюционного перехода к практике открытого усыновления.
3 –В рамках сотрудничества с ФСИН (Федеральной службой исполнения наказаний) разработаны эффективные программы поддержки осужденных женщин, осужденных пожизненно мужчин; разработаны рекомендации по психологическому сопровождению сотрудников системы ФСИН. Полученные результаты нашли свое отражение в фундаментальном труде В. С. Мухиной «Отчужденные. Абсолют отчуждения», выдержавшем два издания (2009; 2010).
4 – Реализована долговременная программа повышения квалификации для психологов и социальных работников детских домов по заказу Министерства образования Иркутской области.
5 – Проект программы психологического сопровождения подростков, лишенных родительского попечительства.
6 – Под руководством В. С. Мухиной проведены курсы повышения квалификации для психологов и социальных работников детских домов по заказу министра образования Иркутской области (2011; 2012), а также по приглашению (2014).
В период с 2010 по 2014 г. В. С. Мухиной и её единомышленниками были реализованы проекты и программы:
1. Проект «Инновационные технологии социальной адаптации и ресоциализации осужденных к длительным срокам наказания» Международной организации «PRI-Международная тюремная реформа» при сотрудничестве с психологической службой ГУИН (ФСИН до 2014 г.) Минюста РФ, 2001–2014 гг. (руководитель В. С. Мухина).
2. Проект исследования ментальных особенностей жителей восточной окраины России: научные экспедиции (острова Курильской гряды), 2007–2010 гг.; Байкал, Бурятия, 2011–2012 гг.; Ханты-Мансийский национальный округ, 2011–2013 гг. (руководитель В. С. Мухина).
3. Научная программа исследования «Отношения к образу “Я” в философии и психологии буддизма», 2010–2011 гг., г. Улан-Удэ (руководитель В. С. Мухина).
4. Научная программа исследования «Ментальные особенности представителей родовых культур», Ангола, 2010–2012 гг.; Ханты-Мансийский АО, Россия, 2012 г. (руководитель В. С. Мухина).
5. Программа Евросоюза «Темпус»: Магистерская программа «Психологическое сопровождение детского и юношеского развития», 2011– 2013 гг. (руководитель В. С. Мухина).
6. Разработка программ и методических рекомендаций к проведению диагностики А-тестом «ВИ-ЗИ-ЭС» нового поколения, 2011–2013 гг. (руководитель В. С. Мухина).
7. Проект программы психологического сопровождения подростков, лишенных родительского попечительства, 2011–2014 гг. (руководители В. С. Мухина и министр образования Иркутской области, докторант кафедры психологии развития В. С. Басюк).
8. Российско-американский симпозиум «Поведение: Условия развития и внутренняя позиция личности» совместно с международной Психолого-педагогической ассоциацией “Global Behavior Solutions”, МПГУ, ФПП, октябрь 2013 г. (руководитель В. С. Мухина).
В. С. Мухина принимает активное участие в выездных акциях, к которым за период 2001–2019 гг. относятся:
1. Исследование личности в условиях пожизненного заключения. ФКУ ИК-1 УФСИН по респ. Мордовия. Поселок Явас, Республика Мордовия, 2001–2019 гг. (В. С. Мухина, Л. М. Проценко).
2. Исследование особенностей самосознания бурят: «Отношение к образу “Я” в философии и психологии буддизма», Улан-Удэ, Республика Бурятия, июль 2010 (В. С. Мухина).
3. Научные экспедиции «Исследование ментальных особенностей жителей восточных регионов России»: Байкал, 2011 г. (руководитель В. С. Мухина); Ханты-Мансийский национальный округ, 2011 г. (руководитель В. С. Мухина).
4. Курсы повышения квалификации для психологов и социальных работников детских домов по заказу министерства образования Иркутской области, Иркутск, 2011–2012 гг. (руководитель В. С. Мухина, со-руководитель В. С. Басюк, участники – С. В. Мелков, Н. Г. Осухова, Л. М. Проценко).
Область научных интересов В.С. Мухиной: долговременная работа, исследование проблемы психологического сопровождения детей-сирот в контексте проблемы развития и воспитания личности, в рамках которой В. С. Мухина выступает научным консультантом и научным руководителем докторантов и аспирантов. В сферу изучения глобальной проблемы В. С. Мухина включила следующие направления исследований: психологические особенности ценностных ориентаций пожизненно осужденных и делинквентных подростков; условия, содействующие преодолению ценностных ориентаций делинквентных подростков на криминальную субкультуру; организация и смысловое наполнение общения девиантных подростков с пожизненно осужденными.
В. С. Мухина задала основные векторы и потенциальные пути развития возглавляемой ею кафедры психологии развития МПГУ, которая бытует и развивается в рамках ее научной школы, определяя актуальные проблемы и перспективы научно-исследовательской деятельности ее учеников и коллег. Результаты этой работы отражаются в публикациях журнала "Развитие личности" и других ведущих изданиях России и за рубежом.
Награждена золотой медалью РАО «За достижения в науке».
26 января 2015 года В.С. Мухина избрана Почетным профессором МПГУ.
_____________________________
Valeria Mukhina
Valeria Sergeevna Mukhina, founder, creator, and Editor–in–Chief of the journal “Development of Personality” (1993-2024)
Valeria Sergeevna Mukhina is a world-renowned Russian psychologist (theorist, experimenter and practitioner); Academician of the Russian Academy of Education; member of the Bureau of the Department of Psychology and Age Physiology of the Russian Academy of Education; Sc.D. (Psychology), Prof., Honored Worker of Higher Education, Honored Scientist of the Russian Federation, winner of the Presidential Prize of the Russian Federation in the field of education; for her contribution to science, she was awarded the Gold Medal of the Russian Academy of Education and the L. S. Vygotsky Medal of the Russian Academy of Education; Head of the Department of Developmental Psychology (formerly the Department of Educational Psychology) of Moscow Pedagogical State University (1988-2018); Scientific Leader of the Department of Personality Development Psychology of Moscow Pedagogical State University (2018-2024); Chairman of the Dissertation Council D 212.154.12 for the defense of dissertations for the degree of Doctor of Psychological Sciences; Chairman of the scientific section "Personality Development" of the Russian Psychological Society and the scientific and practical section "Developmental Psychology personalities" of the Federation of Educational Psychologists of Russia; member of the Writers' Union of Russia, member of the Moscow Union of Journalists; member of the editorial boards of the journals "Questions of Psychology", "Public Education", "Primary Education", founder of the scientific school "Phenomenology of personality development and being".
Research interests: age psychology; personality psychology; a person in extreme conditions; ethnopsychology; symbolic function of consciousness.
Valeria Sergeevna Mukhina was born on January 22, 1935 in Voroshilov (now Ussuriysk), Primorsky Krai, into the family of a career officer in the Soviet Army. My father died at the front of the Great Patriotic War.
While still a schoolgirl, Valeria Sergeevna became a student of the largest scientist, zoopsychologist N. N. Ladygina-Kohts. In 1956, she graduated from the Biology and Chemistry Faculty of the Moscow State Pedagogical Institute named after V. I. Lenin, where she began teaching at the Department of Psychology in 1962; she defended her PhD in 1965 and her doctoral thesis in 1972. Since 1988, she has been the head of the Department of Developmental Psychology at Moscow Pedagogical State University (formerly the Department of Educational Psychology at Moscow State Pedagogical Institute). From 1992 to 1998, she headed the Institute of Personality Development of the Russian Academy of Education, without leaving the head of her department. Since 1993, she began to build the concept of the magazine "Development of Personality" and was its creator. Since 1997, under her leadership, the magazine "Development of Personality " began to be published. The magazine has become one of the leading professional periodicals in our country.
In the late 1950s, on the basis of the Moscow Clinical Hospital named after P. P. Kashchenko V. S. Mukhina provided psychological support using tame and trained animals in the interests of mentally ill children. As a result, positive results were recorded.
On the urgent advice of N. N. Ladygina-Kohts, Valeria Sergeevna became the author of a mother's diary, unique in the duration of continuous scientific observation of the mental development of twin sons (from birth to 8 years old). The results of the observation have been published in five editions: Gemini (1969; 1997) and The Mystery of Childhood (1998; 2000; 2005).
In the 1960s and 1970s, V. S. Mukhina investigated the iconic function of consciousness in the development of graphic images in children. Since the 1970s, she has been developing the problem of the mental development of personality in the context of the interaction of the mechanisms of its identification and isolation. In 1975-1980, she proposed a theory of the historical and ontogenetic development of the structural links of self-awareness. Textbook by V. S. Mukhina "Age psychology. The Phenomenology of Development”, which has gone through 19 editions with a total circulation of about 300,000 copies, has become a reference book for many generations of specialists and practicing psychologists.
Under the leadership of V. S. Mukhina, psychological work was carried out with the population in extreme situations: providing psychological assistance to victims of the Spitak earthquake in Armenia (1988-1989); providing psychological assistance to children, adolescents and adults affected by the Chernobyl disaster; training practical psychologists for regions affected by the Chernobyl disaster (a number of years since the late 1980s); providing psychological assistance to adolescents affected by the terrorist attack in Budennovsk (1995); organization of express assistance to children affected by the terrorist attack in Beslan (2004-2005); implementation of child support programs, including "Orphaned children", "Disabled Children", "Children of Chernobyl", etc. Valeria Sergeevna Mukhina founded the Scientific and Educational Center for Express Psychological Assistance in Extreme Situations.
Under the leadership of V. S. Mukhina, 93 candidate's and doctoral dissertations were defended (among the applicants, 23 people represent foreign countries). Valeria Sergeevna is the author of over 650 scientific publications, many of which have been translated into foreign languages. The established scientific ideas and research traditions continue to be developed by students, staff of the Department of Developmental Psychology under the leadership of V. S. Mukhina, working in Russia and in many countries of the world.
V. S. Mukhina is the founder of the scientific school "Phenomenology of personality development and being", recognized in the Russian psychological community. She is widely known abroad as the largest specialist in the field of age psychology, ethnopsychology, and personality psychology.
V. S. Mukhina's conceptual ideas are reflected in a huge number of her scientific papers published in various languages all over the world. Valeria Sergeevna's scientific works are the foundation on which the education and professional development of every modern psychologist are based.
In 1975-1980, the scientist proposed a theory of the historical and ontogenetic development of the structural links of self–awareness, the system of which included: 1 - the emotional and value attitude of a person to himself physically, to his name, to the individual mental "I"; 2 – claims to recognition; 3 – sexual identification; 4 – psychological time of personality (individual, as well as the historical time of the entire history of mankind); 5 – the socio-normative space of the individual – his rights and duties. From the standpoint of this theory, it becomes possible to diagnose and correct negative manifestations in the development of mental processes, including those related to group and ethnic problems.
Under the leadership of V. S. Mukhina, many ethnopsychological expeditions were conducted to various regions of our country and beyond. Among them: expeditionary studies of the personality of small ethnic groups of the North and the Far East in the context of traditional cultures in modern conditions (Chukchi, Eskimos, Koryaks, Aleuts, Evenks, Nivkhs, Sami, Khanty, Evens, Yukaghirs, Yakuts, etc.), 1985-2012; Krasnodar Territory – ethnopsychological expeditions to study the Cossacks as a specific social group; interethnic relations in the region, 1992-2001. Under the leadership of V. S. Mukhina. In addition to research in many regions of Russia, Mukhina conducted research in the CIS countries (Belarus, Ukraine, Moldova, Armenia, Georgia, Kazakhstan), as well as in non-CIS countries (Bulgaria, Greece, Spain, China, Mongolia, Korea, Vietnam, India, USA, Colombia, Cuba, Angola, Chad, Benin, Sao Tome and Principe, Namibia, Ethiopia, etc.). Scientific expeditions led by V. S. Mukhina's trips to the Commander Islands, Chukotka, Kamchatka, the Far North, and the Far East (South Sakhalin and the Kuril Islands) made it possible in Soviet times to introduce the concepts of "ethnic identity" and "ethnic identity of small ethnic groups," develop adequate programs for psychological and social support for the indigenous population, raise the issue of the importance of ethnic identity at the government level, et c.
The established scientific traditions of research are continued under the leadership of V. S. Mukhina by students and staff of the department in modern Russia. Students and staff of the department participated in scientific expeditions to South Sakhalin, the Kuril Islands, the Khanty-Mansi Autonomous Okrug, Buryatia and other regions of Russia.
The Department of Developmental Psychology, headed by Valeria Sergeevna for 30 years, following the decades-long tradition, supported by the best scientific schools that arose at Moscow Pedagogical State University (before: Higher Women's Courses, 1872; 2nd Moscow State University, 1918; MSPI, 1930; MSPI named after V. I. Lenin, 1941; MSPU named after V. I. Lenin, 1990; Moscow State Pedagogical University, 1993), known not only in the USSR, Russia, but also abroad, is essentially developing within the framework of the scientific school of V. S. Mukhina "Phenomenology of personality development and being".
For many years, in accordance with the Moscow Pedagogical State University research plan, under the leadership of V. S. Mukhina, work was carried out in the context of the scientific topic "Personality development: age and socio-cultural aspects". In the course of the research, the problems of being and developing a personality in normal and extreme conditions, as well as individuals and ethnic groups in the context of internationalization and global acculturation, were studied. At the same time, methodological developments were carried out in the field of psychological support of the individual in everyday life and extreme conditions. A separate problem is the deprivation of a person in different social conditions; the consequences of deprivation and psychological support for all categories affected by natural, man-made and social disasters.
Within the framework of the scientific school of V. S. Mukhina, under her leadership, research projects were carried out by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation. These include:
1 – The project "Personal development in residential institutions", which resulted in the development of programs for the psychological rehabilitation of children in orphanages, implemented in practice.
2 – The project "Problems of observing children's rights and the secrecy of adoption", the results of which provided the basis for an evolutionary transition to the practice of open adoption.
3. Scientific expeditions "Study of the mental characteristics of the inhabitants of the eastern regions of Russia": Baikal, 2011 (led by V. S. Mukhina); Khanty-Mansiysk National District, 2011 (led by V. S. Mukhina).
4. Advanced training courses for psychologists and social workers in orphanages commissioned by the Ministry of Education of the Irkutsk region, Irkutsk, 2011-2012 (head V. S. Mukhina, co-head V. S. Basyuk, participants – S. V. Melkov, N. G. Osukhova, L. M. Protsenko).
V. S. Mukhina's research interests include long-term work, research on the problem of psychological support for orphaned children in the context of the problem of personal development and upbringing, in which V. S. Mukhina acted as a scientific consultant and supervisor for doctoral and postgraduate students. V. S. Mukhina included the following research areas in the field of studying the global problem: psychological features of the value orientations of life-sentenced and delinquent adolescents; conditions that contribute to overcoming the value orientations of delinquent adolescents to the criminal subculture; The organization and semantic content of communication between deviant adolescents and life-long convicts.
V. S. Mukhina set the main vectors and potential ways of development of the Department of Developmental Psychology of Moscow State University, which she heads, which exists and develops within her scientific school, identifying current problems and prospects for the research activities of her students and colleagues. The results of this work are reflected in the publications of the Personality Development journal and other leading publications in Russia and abroad.
She was awarded the gold medal of the Russian Academy of Education "For Achievements in Science".
On January 26, 2015, V. S. Mukhina was elected Honorary Professor of Moscow Pedagogical State University.
«Развитие личности» // Для профессионалов науки и практики. Для тех, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности